צוות מוביל:
- פרופ' מיכל ארמוני – ראש קבוצת מדעי המחשב
צוות פרויקט:
- רותי סורוז'ון
תקציר:
מקביליות (concurrency) היא מושג יסודי במדעי המחשב, אולם לעיתים המונח מחביא היבטים שונים ובלתי תלויים של פעולת מערכות חישוביות. מחקר זה מפרק את המושג לארבעה מרכיבים מבניים ומנתח דרכם כיצד תלמידים תופסים מערכות מקביליות.
עבודה זו מאפשרת לפרש מחדש ממצאי מחקרים העוסקים בהבנת מקביליות אצל תלמידים, מסבירה את הקושי בו הם נתקלים במעבר מחשיבה סדרתית לחשיבה מקבילית, וכן מבחינה בין הבנת ביצוע מקבילי לבין אסטרטגיות תיאום המשמשות לשליטה בהתנהגות תוכניות. בנוסף, היא מאפשרת להעריך סביבות תכנות בהתאם למאפייני המקביליות שהן חושפות ללומדים.
המחקר מדגים גישה זו באמצעות בחינה של האופן בו תלמידי כיתה ז׳ חושבים על ביצוע מקבילי בעבודתם בסביבת Scratch, לצד ניתוח של מודל הביצוע של Scratch ושל ההיבטים שסביבה זו חושפת לתלמיד.
זהו מחקר המאסטר של רותי סורוז'ון.