המחלקה להוראת המדעים עוסקת במחקר ובפיתוח בתחום החינוך המתמטי מאז שנת 1967. לאורך השנים מתמקדת פעילותה בחקר ההוראה, הלמידה והחשיבה המתמטית, ובקידום החינוך המתמטי באמצעות פיתוח, יישום והערכה של תכניות לימודים, תכניות לפיתוח מקצועי של מורים ומשאבים חינוכיים. המחקר במחלקה עוסק במגוון סוגיות הנוגעות להבניית ידע מתמטי, לתהליכי הוראה ולמידה, להתפתחותם המקצועית של מורים ולעיצוב סביבות למידה. מוקד מרכזי בעבודתנו הוא הבנת התנאים והמאפיינים של למידה משמעותית במתמטיקה, ופיתוח מסגרות תאורטיות ומעשיות התומכות בהבנה מושגית עמוקה, בחשיבה מתמטית ובמעורבות פעילה של הלומדים.
המשאבים החינוכיים שאנו מפתחים, המבוססים על מחקר, כוללים ספרי לימוד, חוברות עבודה, מדריכים למורים, חומרי הנחיה למנחים, סימולציות הוראה, משחקים חינוכיים ומשימות למידה דיגיטליות. חומרים אלה משמשים הן לקידום ההוראה והלמידה והן כמסגרות למחקר, ומספקים לתלמידים, למורים ולמורי מורים כלים, הכוונה ותמיכה הנשענים על תאוריות עדכניות של למידה והוראה. רבים מן המחקרים מתקיימים בהקשרים אותנטיים של הוראה ולמידה, ולעיתים משולבים בתהליכי למידה מקצועית של מורים, ובכך תורמים הן להבנת תהליכים חינוכיים והן לקידום הידע המחקרי בתחום החינוך המתמטי.
המחקר המתבצע במחלקה נערך פעמים רבות בד בבד עם תהליכי למידה מקצועית של מורים. באמצעות מחקרים אמפיריים, תאורטיים ומחקרי עיצוב, אנו שואפים להרחיב את ההבנה של תהליכי הוראה ולמידה במתמטיקה, לתרום לקידום הידע המחקרי הבינלאומי בתחום החינוך המתמטי, ולתרום לעיצוב מדיניות חינוכית ופרקטיקות הוראה מבוססות-ראיות ברמה המקומית והבינלאומית.
תכנית רוטשילד ויצמן – לימודים לקראת תואר שני
מאפייני עבודת הקבוצה
- מחקר על למידת מתמטיקה
פיתוח חומרי למידה וספרי לימוד, כולל חומרי לימוד מקוונים
השתלמויות ותמיכה במורים
מחקר ופיתוח של הוראת המתמטיקה
מחקר ופיתוח דרכי הערכה מתאימות
פיתוח תוך ניסוי בשטח
קישור של תאוריה, מחקר ומעשה
עבודת צוות של מומחים שונים (חוקרים בחינוך מתמטי, מורים בב"ס, מתמטיקאים)
שימוש בטכנולוגיה ללמידת והוראת מתמטיקה
שימוש בטכנולוגיה ללמידה מקצועית של מורים
