השפעותיה של הוראה מבוססת תבניות

צוות מוביל:

• פרופ' מיכל ארמוני

צוות פרויקט:

• ליאת נקר

תקציר:

הפרויקט בוחן את השפעתה של הוראה מבוססת תבניות על היבטים שונים של למידת מדעי המחשב בתיכון, בפרט על הפשטה, יצירתיות בפתרון בעיות, העברה (transfer) וגיוון באסטרטגיות פתרון בעיות.

הוראה מבוססת תבניות הינה גישה להוראת מדעי המחשב המסתמכת על למידה של תבניות אלגוריתמיות. הגישה מתאימה בעיקר להוראת קורסי מבוא. הוראה מבוססת תבניות הוכחה כמועילה ליכולת של תלמידים לזהות תבניות אלגוריתמיות ולהתאים אותן לפתרונות של בעיות אלגוריתמיות ספציפיות. שיטת הוראה זו משפיעה לטובה גם על יכולת האבסטרקציה של התלמידים, יכולת פירוק בעיה לתתי-בעיות ועוד. הפרויקט מתמקד בתלמידי תיכון ועוסק בהשפעות של הוראה מבוססת תבניות בהקשרים רחבים יותר, בפרט יצירתיות בפתרון בעיות, העברה (transfer) וגיוון באסטרטגיות פתרון בעיות.

לקריאה נוספת:

· Nakar, L. and Armoni M. (2023). On Teaching Abstraction in Computer Science: Secondary-School Teachers’ Perceptions vs. Practices. In Proceedings of The United Kingdom and Ireland Computing Education Research (UKICER) Conference 2023. Swansea, Wales.

נספח למאמר